为扩展调研覆盖率，进一步提高对“双一流”高校朋辈教育及科创人才培养情况的了解，1月14日，“薪火相传，朋辈科创”调研团队长陈星宇前往中国海洋大学管理学院进行实地调研及访谈活动。中国海洋大学学生会学术部负责人、校团委实践部学生兼职干部宋鑫铭接受采访。

在被问到中国海洋大学管理学院所开展的科研创新活动时，宋鑫铭介绍道，当前学校推出了SRDP 本科生研究发展计划，并在计划中积极组织学生参与到挑战杯、三创赛及互联网+等各大科创竞赛中。这种较为完善的制度覆盖面广，有一定的培训体系，从而能够广泛发动各个学院的学生参与到科创竞赛和朋辈教育中来。但其仍存在明显的理科强势于文科的现象，此外，其培训的方式和内容十分有限，不能完全满足学生们的各种需求。为解决这种问题，中国海洋大学对于科创竞赛的朋辈教育、引导出台了一系列主要举措。如通过直系学长学姐项目经验分享及项目继承、对于新老生开展定期科创朋辈讲座，将科研培养纳入培养方案以及开办崇本学院作为科研人才拔尖培养的基地。宋鑫铭补充道，朋辈教育能在很大程度上促进创新人才的培养，通过相关的分享能够让后辈更加了解到项目的重要意义。从而使科创项目不再遥不可及，营造出了参与科创的积极向上的氛围。虽然这种模式对朋辈导师的要求比较高，目前的筛选机制还不够完善，创新人才的培养引导存在不足。但在总体来说，朋辈教育从宏观和微观两个层面都有利于帮助学生进行科研创新，有利于提升高校总体的创新能力。

通过本次访谈，有利于调研团进一步了解高校创新人才培养的现状，对调研团提出朋辈教育的具体实现路径提供事实调研支持。同时提高了团队成员对于朋辈教育理念的理解，为接下来的调研奠定了良好的基础。

文/“薪火相传，朋辈科创”调研团 朱湲禾 图/“薪火相传，朋辈科创”调研团

2022年1月14日